Infant Curriculum

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尊重

尊重幼儿的年龄阶段和发展的需求,实施适宜的综合领域教育课程,让幼儿全面发展。

老师示范鼓励宝宝双手扶着栏杆支撑身体,努力站起来,并对宝宝说: “站起来,站起来,宝宝站起来 。” 如果宝宝做不到,老师可以协助宝宝站起来。当宝宝站起来后,教师给予宝宝鼓励。

 

 

 

 

 

 

 

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回应

老师亲和的儿歌互动活动,使幼儿积极回应。

老师在宝宝跳跃时朗读儿歌,宝宝开心的对着老师笑;重复活动能够锻炼腿部力量,促进身体动作的协调发展。

 

 

 

 

 

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互动

适宜的探索课程、老师的亲身示范,激发幼儿好奇心,引导幼儿积极参予,有效的互动。

老师一边唱歌一边带领婴幼儿做动作,鼓励婴幼儿指一指头、肩膀、耳朵,眼睛在哪里?

幼儿尝试模仿老师的动作指出头在哪里,眼睛在哪里。当幼儿正确指出头、眼睛、耳朵的位置时,老师称赞幼儿。

 

 

 

 

 

 

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